Richtungsweiser Bildung
Symposium für zukunftsorientierte Lehr- und Lernmittel
- Januar 2015 in Berlin -
Schulen &
Initiativen
LehrerInnen aller Schulformen sowie VertreterInnen von Bildungsinitiativen bietet die Veranstaltung die Möglichkeit neue Lehr- und Lernmittel kennenzulernen, die eigene Arbeit vorzustellen und sich mit ExpertInnen verschiedener Bereiche auszutauschen.
Forschung & Stiftungen
MitarbeiterInnen aus der Forschung und aus Stiftungen, die sich mit dem Lehr- und Lernmittelbereich beschäftigen, haben die Möglichkeit, ihre Ergebnisse zu präsentieren und Herausforderungen der Praxis besser kennenzulernen.
Unternehmen &
Startups
VertreterInnen aus der Wirtschaft können ihre Visionen präsentieren, Produkte von EndanwenderInnen testen lassen und sich Feedback einholen. Der Austausch mit Politik und Verwaltung ermöglicht es, eigene Hürden in der Umsetzung zu verdeutlichen.
Politik &
Verwaltung
Akteure aus Politik und Verwaltung haben die Möglichkeit eigene Positionen verständlich zu machen und sich Feedback von ExpertInnen aus diversen Gebieten einzuholen.
Zum Symposium Richtungsweiser Bildung kamen im Januar 2015 Akteure aus den Bereichen Schule, Hochschule, Initiativen, Stiftungen, Wirtschaft, Politik & Verwaltung zusammen, um gemeinsam die Herausforderungen im Bereich der Digitalisierung schulischer Bildung zu diskutieren. Ziel der Veranstaltung war es, konkrete Hürden auf dem Weg zu einer medial-fortschrittlichen Schule zu identifizieren und Lösungsansätze zu erörtern.
Zur Zeit ist keine Folgeveranstaltung geplant.
Ein ganzheitlicher Ansatz
Um digitale Lehr- und Lernmittel flächendeckend im Schulalltag zu verankern, bedarf es eines ganzheitlichen Lösungsansatzes. Die Vorbehalte von LehrerInnen müssen ernst genommen, Hürden und Regularien aus der Verwaltung abgebaut, politische Prozesse initiiert, Forschungsergebnisse berücksichtigt und wirtschaftliche Interessen verstanden werden. Nur ein ganzheitlicher und gemeinsamer Ansatz kann schnell zum Ziel führen und zukunftsorientierten Unterricht ermöglichen. Der Multi-Stakeholder-Ansatz des Symposiums hatte zum Ziel, dass alle TeilnehmerInnen einen besseren Einblick in die Arbeitsrealität und die Positionen der anderen Beteiligten bekommen. Die eher intime Runde den förderte direkten Austausch zwischen den TeilnehmerInnen und ermöglichte neue Kontakte.
Die Fragestellung, die der Richtungsweiser Bildung zu beantworten versuchte, lautete: Wie können digitale Medien dabei helfen, inklusive Bildungssettings zu unterstützen?
Veranstalter
Michael Busch
Lehrer, Hamburg
Michael Busch unterrichtet die Fächer Deutsch, Englisch und Medien an der Stadtteilschule Am Heidberg in Hamburg. Er beschäftigt sich seit seinem Studium intensiv sowohl theoretisch als auch praktisch mit medienpädagogischen Fragestellungen. Als Medienbeauftragter an seiner Schule ist er u.a. für die Medienbildung verantwortlich. In seiner Freizeit betreibt er den Blog Smart Classroom Learning.
Manuel Großmann
Service Designer, Berlin
Manuel Großmann berät Dienstleistungsunternehmen und hilft ihnen, ihre Produkte nutzerfreundlicher zu gestalten. Manuel Großmanns Fokus sind digitale Dienstleistungen und mobile Services. Er ist Gründer der Non-Profitorganisation Service Design Berlin sowie der Beratungsfirma Fuxblau.
Rückblick des Richtungsweisers Bildung im Januar 2015
Zwetana Penova
Co-Gründerin von lernox
Nach mehreren Stationen als Artdirectorin und Projektleiterin für Agenturen arbeitet Zwetana Penova heute als Design- und Innovationsmanagerin im edukativen Bereich. Sie ist Gründerin einer Online-Plattform für freie Lernmaterialien und betreibt einen Blog zu diesem Thema.
Sebastian Waack
Gründer von Edkimo
Sebastian Waack war selbst Lehrer, Schulberater und Bildungsforscher. Er ist Geschäftsführer von Edkimo und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Gamification Lab der Leuphana Universität. Sein Schwerpunkt liegt auf der wirksamen Nutzung von Schülerfeedback für Lernprozesse. In seiner Freizeit betreibt er den Blog Visible Learning.
Cornelia Brückner
Cornelia Brückner ist Mitarbeiterin im Projekt "Medienbildung in der LehrerInnenbildung" des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Universität Potsdam.
Sebastian Seitz
Projektmanager Technologiestiftung Berlin
Sebastian Seitz arbeitet als Projektmanager bei der Technologiestiftung Berlin. Dort betreut er das Projekt „Open Educational Resources“ und beschäftigt er sich mit allen Fragen rund um Open Source und Bildung. Er ist seit 8 Jahren passionierter Linux-User und twittert unter @bastiseitz.
Saskia Esken
Mitglied des deutschen Bundestages
Saskia Esken repräsentiert den Wahlkreis Calw/Freudenstadt für die SPD im Deutschen Bundestag. Sie ist zudem Mitglied im Ausschuss Digitale Agenda und im Ausschuss für Bildung und Forschung.
Dr. Heike Schaumburg
Humboldt Universität zu Berlin
Dr. Heike Schaumburg forscht am Institut für Erziehungswissenschaft zu digitalen Medien in der Schule, u. a. ist sie ein Mitglied im nationalen Konsortium der Internationalen Computer- und Information Literacy Study (ICILS). Sie ist stellvertretende Direktorin der Professional School of Education der Humboldt-Universität und beteiligt sich aktiv gestaltend an der Berliner Lehrerbildung.
Dr. Uli Marienfeld
Direktor des Freien Christlichen Gymnasiums Düsseldorf
Uli Marienfeld hat mit einem Team in den letzten 8 Jahren in Düsseldorf ein Gymnasium aufgebaut, in dem das Nutzen digitaler Medien zum Alltag geworden ist. In einer von Beziehungspädagogik geprägten Schulkultur, wird modellhaft gezeigt wie "Schule auch anders sein kann".
Marie von dem Berge
Leitung Produktmanagement Cornelsen Schulverlage
Marie von dem Berge leitet das Produktmanagement in der Abteilung New Business der Cornelsen Schulverlage. Sie und ihr Team arbeiten täglich daran neue, digitale Formate für Lehrer und Schüler zu entwickeln. Das reicht von E-Books, über Apps bis zu Online-Plattformen.
Dr. Detlef Gietzel
Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg
Dr. Detlef Gietzel leitet seit 2008 das Referat Bildungsserver/ E-Learning am Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg und nutzt in der Region die Kommunikation und Interaktion im Internet für Bildungszwecke. Seit Ende vorherigen Jahres ist er zusätzlich stark mit der Thematik "Offene Bildungsressourcen" (OER) in der Bildungsregion beschäftigt.
